SCRATCH JR

En la puesta en común de aplicaciones que añadiríamos a la asignatura mencionamos Scratch, por lo que decidí investigar sobre experiencias de docentes en el aula con esta aplicación. 

El resultado fue este articulo que nos habla sobre Scratch Jr, aplicación que emplea una docente del CEIP Casas Ibáñez (Albacete) en Educación Infantil. Es el principal motivo por el que me interesé, pues creo que son pocos los recursos TIC que se pueden emplear en un aula de infantil. 

Scratch Jr es un lenguaje de programación visual adaptado para niños entre 5-7 años, con los conceptos de programación de Scratch simplificados, buscando hacerlos más accesibles a los más pequeños. Al igual que en Scratch los bloques tienen asignados unos colores para saber cuál es su función: amarillo-eventos, azul-movimiento, rojo-finalización, etc.  Otra característica a destacar es que se puede añadir un personaje en el que podemos insertar una foto de nuestra cara. 

En cuanto a metodología se nos propone trabajar por rincones o en ABP, presentando el proyecto a los niños como una historia que deben inventarse. Pudiendo el docente evaluar la capacidad del alumnado de recordar, aplicar, analizar e implementar lo aprendido. Por lo que trabajando con esta metodología trabajamos diferentes competencias aparte de la digital, como son; lingüística, lógico matemática, aprender a aprender, etc.

Para finalizar, desde mi punto de vista considero que es una gran oportunidad para introducir al alumnado en el lenguaje de programación, ya que este lenguaje esta adaptado incluso para el alumnado que aún no ha comenzado a leer o que se esta iniciando. Pues tal y como cita Navarro, C. (2020) Emocionar a los niños a través de crear situaciones novedosas, genera conexiones neuronales con las que consiguen consolidar sus aprendizajes. Por lo anteriormente mencionado es por lo que considero importante introducir al alumnado desde las etapas más pequeñas en el lenguaje de programación y uso de las TIC. 

Bibliografía: 

Navarro Guillermo, C. (2020). Scratch Jr: Aprendiendo a programar y programando para aprender. INTEF.  https://intef.es/observatorio_tecno/scratch-jr-aprendiendo-a-programar-y-programando-para-aprender/

Google. (s.f.). [Imagen de aplicación en Google Play].https://play-lh.googleusercontent.com/29LabsgeQygqFGKv5IG2wtodSJ46pl-C_GNGmiewRTfXHDSllv9BngdnzJhklokP6x0R 

MEGAPROFE 

Megaprofe es una herramienta digital desarrollada por uno de los usuarios de Espacio 114. Esta plataforma persigue ayudar a los docentes a cumplir con su labor docente, ya que incorpora herramientas de IA ajustadas a la LOMLOE, por lo que es capaz de desarrollar planificaciones didácticas alineadas con saberes básicos, competencias clave y ODS. Además tiene la capacidad de adaptarse al currículo de cada Comunidad Autónoma. 

En el ámbito de las necesidades específicas, esta herramienta también permite adaptar sus resultados a las necesidades de cada docente y su aula. Pues posee un espacio denominado "Área Docente", desde el cual se registra el material personalizado para tener un fácil acceso. 

A modo de conclusión, cabe destacar que Megaprofe es una herramienta que permite la enseñanza más intuitiva, eficaz y alineada con la normativa vigente. Sin embargo, al igual que buscamos que nuestro alumnado piense y desarrolle su pensamiento critico, nosotros como docentes debemos seguir siendo los que toman las decisiones en nuestro aula. Pues esta herramienta puede servir para alinear todos los elementos curriculares o como fuente de inspiración, pero debemos ser conscientes de que nuestra labor es indispensable y no podemos caer en pensar que la IA puede hacer toda nuestra labor. 

Bibliografía: 

Espai114. (2024). Megaprofe: Revolucionando la docencia con inteligencia artificial.  https://espai114.com/es/megaprofe-revolucionando-la-docencia-con-inteligencia-artificial/